L’iconicità dell’ordine delle parole del cinese moderno standard. Una tassonomia pedagogica per discenti italofoni

Cet ouvrage explore l’iconicité syntaxique comme clé pour comprendre et enseigner l’ordre des mots dans le chinois standard moderne. Partant du principe que la disposition linéaire n’est pas arbitraire, mais reflète les conceptualisations des locuteurs, il présente les principaux principes iconiques qui guident l’organisation phrastique, en soulignant leur efficacité descriptive et leurs implications pour l’enseignement des langues. À travers l’analyse d’un corpus de productions écrites à différents niveaux de compétence, il montre comment les erreurs les plus courantes dans l’ordre des mots résultent de la violation de principes spécifiques. L’étude donne lieu à une taxonomie pédagogique qui offre aux enseignants et aux chercheurs un outil opérationnel pour interpréter et aborder les difficultés d’acquisition. Dans ce contexte, la grammaire n’est pas une liste de règles arbitraires, mais un système motivé par l’expérience : l’enseignement de l’ordre des mots favorise la précision, la conscience métalinguistique et une compréhension plus profonde du chinois moderne standard.