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Une autre école est-elle possible ?

Une autre école est-elle possible ?

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Des auteurs, des expériences et des perspectives éducatives vers des parcours scolaires à l’écoute des enfants. Un aperçu des alternatives à l’école traditionnelle.

Le système éducatif actuel ne semble pas encourager la pensée holistique, intuitive et imaginative, mais préfère de loin la pensée basée sur la verbalisation. Le climat qui règne dans l’école provoque un grand stress chez les élèves en raison des pressions et des attentes éducatives qui ne correspondent pas à leur nature. Les écoles forment surtout des connaisseurs, pas de penseurs. Une autre école est-elle possible ? met en évidence la nécessité de promouvoir la réflexion au sein de l’école afin de « voir » de mieux en mieux les enfants, grâce à la possibilité de vivre des expériences éducatives en dehors du bâtiment scolaire ; le tout vu non pas comme une échappatoire à une expérience avilissante, mais comme la mise en œuvre de projets éducatifs ayant leur propre spécificité et droit d’expression. Partant d’une critique de l’école conventionnelle, l’auteure Sonia Coluccelli entend offrir une palette de propositions alternatives, en présentant pour chacune d’elles à la fois les hypothèses théoriques et les mises en œuvre réelles. De Rudolf Steiner à Don Lorenzo Milani, de Maria Montessori à Mario Lodi, à l’éducation parentale, chaque chapitre se penche sur une vision pédagogique et présente sa traduction pratique. C’est ainsi qu’un éventail de choix possibles est offert à ceux qui ont du mal à trouver dans les systèmes scolaires conventionnels une réponse adéquate aux besoins réels d’apprentissage, de croissance et de développement de chaque enfant.

Genre: Essai

Sujet: Pédagogie et éducation

Maison d'édition:

Il leone verde Edizioni

Année de publication: 2015

Publié en: Turin

Nombre de pages: 185

Prix: 16

ISBN: 9788865801130

Droits étrangers: Anna Spadolini


Une autre école est-elle possible ?

Sonia Coluccelli

Sonia Coluccelli est enseignante, formatrice et mère de quatre enfants. Depuis vingt ans, elle nourrit une réflexion pédagogique dans le milieu scolaire, approfondissant sa connaissance des différentes approches éducatives, portant un regard attentif aux enfants et à leurs questions.

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